Réaliser un 50 secondes en s'inspirant des Vues Lumière (exercice pratique 2nde)

Séquence Histoire du Cinéma en ce début d'année avec les élèves de 2nde.

Dans une première partie théorique nous retournons en 1895, au moment de la naissance du 7ème art que l'on doit en grande partie aux frères Lumière. Nous découvrons plusieurs de leurs Vues, ces films des premières séances de cinéma.

Puis les élèves vont utiliser quelques contraintes, proches de celles de l'époque, pour réaliser un film contemporain: 50 secondes maximum, plan fixe, noir et blanc, muet.

Histoire de boulettes, film réalisé par Eline, Aimie, Leonille, Caroline (élèves de 2nde)

Solitude - titre provisoire, film réalisé par Élisabeth, Guillaume, Arthur (élèves de 2nde)

Cours de basket, film réalisé par Cotentin, Mathilde et Guillaume  (élèves de 2nde)

Séquence émotion (exercice pratique, 50 secondes)

Consigne de l'exercice: Filmer une séquence courte qui cherche à créer une (des) émotion(s) chez le spectateur.

Réflexion sur le sujet (échange avec les élèves avant de passer à la réalisation):

Pour créer de l'émotion sur une séquence de film il nous a semblé qu'il fallait essayer de réunir plusieurs ingrédients.

D'abord, le réalisateur doit parvenir à inclure le spectateur dans l'action, lui donner le temps d'avoir de l'empathie pour les personnages présentés ou simplement de les comprendre. Il faut aussi lui laisser le temps d'imaginer une fin pour l'action amorcée. Et le spectateur doit désirer cette fin, ou être convaincu de la logique du dénouement qu'il envisage, pour qu'il puisse ressentir de la satisfaction si la fin est conforme à ce qu'il espérait, ou aussi forte qu'il imaginait.

Les derniers plans que l'on conçoit dans notre séquence doivent donc être conformes à cette attente. Mais cela ne suffit pas. En fait il faut trouver un moyen pour que la fin que l'on offre au spectateur soit encore plus belle, plus forte, que celle que son esprit avait échafaudée. Il s'agit donc de penser à un petit plus qui va permettre de dépasser les attentes, et c'est peut-être là que l'émotion que va jaillir.

Le risque du coup c'est évidemment d'en faire trop et de perdre en crédibilité.

Créer des émotions c'est finalement une sorte de tour de magie. Il ne suffit pas de connaître le truc pour être un bon prestidigitateur, il faut essayer, répéter et laisser s'exprimer un peu de poésie. Créer l'illusion qui provoque une émotion se décline ensuite dans plein de genres différents.

Le résultat de l'exercice réalisé en 3 heures:

Premier de cordée, film réalisé par Alice, Théotime et Victor (élèves de 1ère et Terminale)

En Route, film réalisé par Irène, Thibaut, Paul et Gauthier (élèves de Terminale)

Emotions, film réalisé par Alice, Julien, Théotime et Victor (élèves de 1ère et Terminale)

Emotions (fin alternative), film réalisé par Alice, Julien, Théotime et Victor (élèves de 1ère et Terminale)

Suspense!, film réalisé par Irène, Thibaut, Paul et Gauthier (élèves de Terminale)